Внимание младших школьников с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Аннотация

В статье рассматриваются основные свойства внимания младших школьников с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Развитие внимания этой категории детей изучено недостаточно, что затрудняет подбор методики, направленной по психолого–педагогической коррекции внимания. Это подтверждает актуальность и целесообразность данного исследования.