Изучение и развитие словесно-логического мышления младших школьников с нарушением интеллекта
Аннотация
В статье представлены результаты изучения словесно-логического мышления младших школьников с нарушением интеллекта, раскрывается возможность развития словесно-логического мышления в процессе работы с текстом на уроках чтения
Полный текст:
PDFСсылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
ISSN 2414-4487