Особенности самоопределения подростка с нарушением слуха

Аннотация

В статье рассматриваются процесс личностного самоопределения глухих обучающихся, объективные условия жизни в интернате ведут к возникновению у глухих и слабослышащих школьников регрессии смысловой сферы проявляющейся в замедленном формировании всех смысловых структур, специфических особенностях восприятия себя, картины мира, взаимодействия с окружающими взрослыми и сверстниками.