Особенности словесно-логического мышления детей с нарушением речи

Елизавета Николаевна Никонова

Аннотация


В статье представлены результаты экспериментального изучения словесно-логического мышления детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи; обоснована необходимость проведения с детьми работы по развитию словесно-логического мышления, приведены примеры развивающих игр.


Полный текст:

PDF

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2414-4487