Значение индивидуального подхода при формировании математических знаний, умений и навыков у младших школьников с задержкой психического развития

Аннотация

В статье раскрывается принцип индивидуализации при обучении математике учащихся с задержкой психического развития. Эффективным является использование в учебном процессе средств, таких как кластеры, опорные схемы и др. Представлена технология обучения математике на примере работы с кластерами, которая дает возможность учащимся видеть рост учебных и личных достижений и др.