Ручной труд как фактор формирования регуляторных функций у старших дошкольников с задержкой психического развития

Аннотация

В статье представлены результаты исследования, направленного на изучение влияния занятий ручным трудом на формирование произвольной регуляции деятельности у детей 6–7 лет с задержкой психического развития (ЗПР). На основе анализа теоретических источников и эмпирических данных обосновывается взаимосвязь между уровнем развития мелкой моторики, способностью к планированию и самоконтролю у данной категории детей. Приводятся количественные результаты диагностики, выполненные на базе МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 65» г. Находки. Делается вывод о необходимости включения ручного труда в коррекционно-развивающий процесс как средства формирования предпосылок учебной деятельности.