Методика организации занятий ручным трудом в системе подготовки к школе детей с задержкой психического развития

Аннотация

В статье представлен практический опыт организации коррекционно-развивающих занятий ручным трудом с детьми 6–7 лет с задержкой психического развития (ЗПР) на базе МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 65» г. Находки. Описана структура занятий, включающая алгоритмизацию деятельности с использованием технологических карт, поэтапное формирование самоконтроля и рефлексию. Приведены конкретные виды заданий (оригами, аппликация по алгоритму, изготовление социально значимых поделок), а также результаты апробации методики. Обосновывается эффективность ручного труда как средства формирования произвольной регуляции и предпосылок учебной деятельности у детей с ЗПР.