Формирование навыков смыслового чтения у младших школьников с дислексией

Аннотация

В статье рассматривается проблема формирования навыков смыслового чтения у младших школьников с дислексией, в частности, с семантической дислексией. Анализируется природа данного нарушения, его влияние на учебную деятельность и социальную адаптацию ребёнка. Представлены теоретические основы и практические приёмы формирования смыслового чтения, основанные на концепции учебных действий и психолингвистических подходах. Описана трёхступенчатая технология работы с текстом.