Коррекционная работа по развитию операции сравнения у подростков с умеренной умственной отсталостью

Аннотация

Статья посвящена практической апробации системы коррекционной работы по развитию операции сравнения у подростков с умеренной умственной отсталостью. Представлены результаты диагностики операционной стороны мышления обучающихся и раскрыто содержание формирующего этапа коррекционной работы. Показана эффективность целенаправленной системы занятий по развитию умения выделять существенные признаки, устанавливать сходство и различие между объектами, познавательной активности и самостоятельности подростков.