Формирование экологической культуры младших школьников с ограниченными возможностями здоровья средствами интегрированного обучения на уроках предмета «Окружающий мир»

Аннотация

В статье представлен педагогический опыт по формированию экологической культуры у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Описаны методы интегрированного обучения на уроках «Окружающий мир», адаптированные под различные нозологии. Авторы акцентируют внимание на индивидуализации образовательного маршрута, использовании визуальной поддержки, сенсорной интеграции, игровых и арт-терапевтических методик. Материал предназначен для учителей начальных классов, специалистов инклюзивного образования.