Приёмы работы с текстом на уроках окружающего мира в начальной школе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

Аннотация

В статье рассматривается актуальная проблема формирования навыков смыслового чтения у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья на уроках окружающего мира. Анализируются психофизические особенности данной категории обучающихся, затрудняющие процесс понимания текста. Представлена трёхэтапная система работы с текстом.