Психологическая готовность педагогов дошкольных учреждений к образовательной инклюзии

Аннотация

В статье рассматривается определение психологической готовности педагогов. Описывается структура психологической готовности педагогов дошкольных общеобразовательных учреждений в условиях образовательной инклюзии, состоящая из четырех взаимосвязанных компонентов: мотивационно-ценностного, когнитивного, эмоционально-волевого и операционно-деятельностного. Раскрыто их содержание и показана необходимость целостного формирования всех составляющих для успешной реализации инклюзивной практики.