О модульной организации исследовательско-учебной деятельности учащихся на уроках математики

Борис Ентильевич Фишман, Надежда Владимировна Эйрих

Аннотация


В статье обсуждается модульная организация исследовательско-учебной деятельности учащихся, при которой структура каждого модуля соответствует логике полноценного исследования. В качестве примера такого модуля приведены три исследовательских занятия на темы: «Линейная функция y = kx»; «Линейная функция y = kx + b»; «Элементы линейного программирования». Модуль ориентирован на учащихся 7-х классов общеобразовательных школ.


Полный текст:

PDF

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2414-4487