Психолого-педагогическое сопровождение как составляющая образовательного процесса

Аннотация

В статье исследуется понятие психолого-педагогического сопровождения, рассматривается его история от первого упоминания до настоящего времени, исследуются цели и задачи. Подробно представлено исследование функций психологической и педагогической поддержки, определяющее ее роль и актуальность в образовательном процессе. Кроме того, указаны специфические формы и методы работы педагога-психолога, направленные на реализацию функций психологической и педагогической поддержки различных групп участников образовательного процесса.