Основные направления работы педагога-психолога по коррекции и развитию памяти младших школьников

Лилия Алексеевна Усова

Аннотация


В статье рассмотрены основные направления работы педагога-психолога по коррекции и развитию памяти обучающихся младшего школьного возраста. Представлены упражнения и задания по развитию процесса запоминания младших школьников, которые можно использовать в процессе обучения в школе.


Полный текст:

PDF

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2414-4487