Применение кейс-метода при формировании инклюзивной компетентности у педагогов дошкольных образовательных учреждений

Аннотация

В статье приведены результаты исследования готовности к инклюзивной деятельности среди педагогов дошкольных образовательных учреждений по опроснику «Изучение готовности педагогов общеобразовательных организаций к внедрению инклюзивного образовании» (автор Е.Е. Буренина), а также предложено использование метода кейс-стади для повышения компетентности педагогов к такой деятельности. Данный метод рассмотрен на примере методической работы, проводимой в дошкольных образовательных учреждениях Октябрьского района Приморского края.