Изучение произвольного внимания дошкольников с нарушениями речи

Аннотация

Цель данной статьи заключается в изучении произвольного внимания детей дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения. Для данного экспериментального изучения использовались такие диагностические методики как: «Запомни и расставь точки»; «Проставь значки»; «Найди и вычеркни». Также сделаны выводы об уровне развития у детей, таких свойств внимания как: объём, устойчивость, переключение.