Особенности готовности к обучению в школе детей с речевыми нарушениями

Анна Юрьевна Новик

Аннотация


В статье представлены позиции разных авторов, занимавшихся изучением готовности детей к обучению в школе, рассмотрено содержание и основные компоненты, которые составляют готовность детей к школьному обучению. На основе анализа практического опыта педагогов выделены особенности готовности к обучению в школе детей с речевыми нарушениями.


Полный текст:

PDF

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2414-4487