Уровень развития этикетной формы речи у детей с умеренной умственной отсталостью

Елизавета Николаевна Мананова

Аннотация


В статье кратко изложены научные взгляды отечественных ученых по проблеме формирования и развития этикетной речи детей с умеренной умственной отсталостью, а также приведены результаты эмпирического исследования по изучению ее особенностей у данной категории обучающихся. В исследовании использована авторская методика «Домики». Полученные данные свидетельствуют о необходимости проведения коррекционной работы. 


Полный текст:

PDF

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2414-4487