Особенности понимания школьниками с нарушением интеллекта эмоциональных состояний других людей

Аннотация

Статья посвящена вопросам изучения эмоциональной сферы младших школьников с нарушением интеллекта, в частности понимания школьниками эмоциональных состояний других людей. Методами исследования послужил анализ теоретических источников по рассматриваемой проблеме, а также практическое изучение особенностей понимания умственно отсталыми школьниками эмоциональных состояний других людей, посредством методик: «Что – почему – как», «Что за эмоция?» и «Опиши картинку». Полученные данные являются основой для планирования дальнейшей коррекционной работы, направленной на коррекцию эмоционального развития младших школьников с нарушением интеллекта.