Интерактивная игра-тренажер как инструмент преодоления технологического барьера и освоения промптинга современными педагогами

Аннотация

Целью исследования является разработать интерактивную игру-тренажер и экспериментально проверить ее потенциал в качестве инструмента снижения психологического барьера педагогов перед ИИ-технологиями. Выбор формата интерактивной игры-тренажера обусловлен необходимостью преодоления психологического барьера педагогов перед технологиями через наглядную, безопасную практику конструирования промптов и мгновенный анализ реакций ИИ. Такой метод позволяет наглядно продемонстрировать педагогам практическую ценность правильного промптинга и мгновенно смоделировать последствия их выбора для учебного процесса.