Изучение особенностей связной речи учащихся с нарушением интеллекта в процессе пересказа текста «Тундра»
Аннотация
В данной статье рассматривается диагностические возможности работы с текстами по географической тематике в плане изучения связной речи учащихся с нарушениями интеллекта. Школьники работали с текстом «Тундра», проявляя при этом все особенности речи, присущие этой категории учащихся.
Полный текст:
PDFСсылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
ISSN 2414-4487