Роль предметно-практической деятельности в коррекции и компенсации вторичного дефекта неслышащих младших школьников, их успешной профессиональной ориентации

Аннотация

Цель исследования - оценить результативность деятельности на уроках предметно- практического обучения в коррекции и компенсации вторичного дефекта неслышащих младших школьников. Методами исследования послужили анализ теоретических источников по данной теме, а также практическое её применение. Полученные данные являются основой для планирования дальнейшей коррекционной работы, направленной на коррекцию словесной речи, когнитивных процессов для успешной ранней профориентации обучающихся с нарушением слуха.